Программа коррекционно-логопедической работы по устранению нарушений письма

Современная педагогика » Нарушения письменной речи у младших школьников с интеллектуальной недостаточностью » Программа коррекционно-логопедической работы по устранению нарушений письма

Страница 5

Вывод. Грамматический строй у данной категории детей недостаточно сформирован.

Таблица 16

5. Исследование связной речи

1

2

3

4

5

Максимальный балл:

Составление рассказа по серии из 4 сюжетных картинок

55

40

55

40

55

60

Пересказ текста

55

50

55

45

50

60

Итого

110

90

110

85

105

120

%

92

75

92

71

87,5

100

Вывод. Связные высказывания фрагментарны, нарушена логическая последовательность.

Таблица 17

6. Исследование навыков языкового анализа

1

2

3

4

5

Максимальный балл:

Сколько слов в предложении?

3

3

3

2

3

3

Какое второе слово в этом предложении?

3

2

3

2

3

3

Сколько слогов в слове «рак»?

3

3

3

2

3

3

Сколько слогов в слове «машина»?

3

2

3

2

3

3

Какой третий слог в слове «машина»?

3

2

3

2

2

3

Сколько звуков в слове «рак»?

3

2

3

2

2

3

Сколько звуков в слове «шапка»?

3

2

2

2

3

3

Какой первый звук в слове «шапка»?

3

3

3

3

3

3

Какой третий звук в слове

«школа»?

2

2

2

2

3

3

Какой звук после «ш» в слове «школа

2

2

3

2

2

3

Итого:

28

23

28

21

27

30

%

93

77

93

70

90

100

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10


Тонкости педагогики:

Модели мышления как системы
Появление темы формирования мышления как образовательного результата связано с известным тезисом Э.В. Ильенкова: «школа должна учить мыслить» [10]. Но перевод этого философского тезиса в практический план требует «положить» в качестве исходной какую-либо модель мышления: одних общефилософских рассу ...

Содержание понятия «культура деятельности». Правила культуры деятельности
Культура деятельности проявляется в поведении ребенка на занятиях, в играх, во время выполнения трудовых поручений. Формировать у ребенка культуру деятельности – значит воспитывать у него умение содержать в порядке место, где он занимается, трудится, играет; привычку доводить начатое дело до конца; ...

Классификация средств обучения
Существует несколько подходов к классификации средств обучения, в основу которых положены признаки, характеризующие определенные стороны их использования в процессе обучения. Основными из них являются характер воздействия на обучаемых; степень сложности изготовления и подготовки к работе; происхожд ...

Разделы сайта

Copyright © 2026 - All Rights Reserved - www.eduinterest.ru