Программа коррекционно-логопедической работы по устранению нарушений письма

Современная педагогика » Нарушения письменной речи у младших школьников с интеллектуальной недостаточностью » Программа коррекционно-логопедической работы по устранению нарушений письма

Страница 5

Вывод. Грамматический строй у данной категории детей недостаточно сформирован.

Таблица 16

5. Исследование связной речи

	1	2	3	4	5	Максимальный балл:
Составление рассказа по серии из 4 сюжетных картинок	55	40	55	40	55	60
Пересказ текста	55	50	55	45	50	60
Итого	110	90	110	85	105	120
%	92	75	92	71	87,5	100

Вывод. Связные высказывания фрагментарны, нарушена логическая последовательность.

Таблица 17

6. Исследование навыков языкового анализа

		1		2		3		4		5	Максимальный балл:
Сколько слов в предложении?		3		3		3		2		3	3
Какое второе слово в этом предложении?		3		2		3		2		3	3
Сколько слогов в слове «рак»?		3		3		3		2		3	3
Сколько слогов в слове «машина»?		3		2		3		2		3	3
Какой третий слог в слове «машина»?		3		2		3		2		2	3
Сколько звуков в слове «рак»?	3		2		3		2		2		3
Сколько звуков в слове «шапка»?	3		2		2		2		3		3
Какой первый звук в слове «шапка»?	3		3		3		3		3		3
Какой третий звук в слове «школа»?	2		2		2		2		3		3
Какой звук после «ш» в слове «школа	2		2		3		2		2		3
Итого:	28		23		28		21		27		30
%	93		77		93		70		90		100

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Тонкости педагогики:

Цели и содержание обучения аудирования в средней школе
Мы понимаем, что речевой общение –процесс двусторонний. То есть аудирование, это не побочный продукт говорения, а его обратная сторона, без которой осмысленное говорение и общение не возможно. Недооценка одной из его сторон, как это происходит с аудированием, самым неприятным образом сказывается на ...

Трудовая изобразительная деятельность детей
Игра «приемы приклеивания деталей без разметки», развивает ассоциативное мышление, умение создавать образ по ассоциации с формой предмета. Игра воспитывает аккуратность, дисциплинированность, эстетический вкус. Оборудование для воспитательницы: образец изделия, природный материал, заготовка для осн ...

Формы и методы социально-педагогической помощи и поддержки детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации
Для детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации предусматривается система социальных мер в виде содействия, поддержки, услуг, предпринимаемых для преодоления или смягчения жизненных трудностей, поддержания их социального статуса и полноценной жизнедеятельности, адаптации в обществе, создание за ...

Программа коррекционно-логопедической работы по устранению нарушений письма

Разделы сайта