Ход и содержание ролевой игры: «Проблемы использования водных ресурсов»

Цель игры: Выявить значение водных ресурсов для природы, хозяйства и населения, определить негативное влияние хозяйственной деятельности на водные ресурсы, выделить основные пути решения проблемы водопользования в г. Саранске, развивать экологическое мышление школьников и бережное отношение к природе родного края.

Оборудование для урока: физическая карта Мордовии, физическая карта среднего Поволжья с выделенным бассейном Суры, материалы экологической экспертизы, изложенные на карточках в доступной для учеников форме, ксерокопии статей местных газет о состоянии и проблемах водных ресурсов Мордовии и г. Саранска, настенные таблицы с данными качества воды в р.Суре, р.Инсаре.

Подготовка игры.

Определяется форма ролевой игры. На наш взгляд здесь более уместна форма игры в виде заседания круглого стола специалистов различных профессий. За 1-2 недели ученики выбирают роли. Учитель дает каждому выступающему карточки с материалом экологических экспертиз, указывает, в чем заключается его роль. Обсуждается общий сценарий игры, возможные варианты вопросы, на которые в ходе игры предстоит ответить играющим.

При подготовке к игре можно использовать газетные статьи, работы В.И. Жидкина, В.И. Астрадамова, Л.И. Ворсобиной, М.А. Якунчева (1994), П.И. Меркулова, А.А. Ямашкина, В.Н. Масляева (1994), Ю.И. Аладышева (1995) и др.

Примерное содержание выступлений и ход игры.

Игра начинается с вступительного слова учителя. Он рассказывает о значении воды в природе и жизни человека, о гидросфере, ее составе, о водных ресурсах, в том числе о водных ресурсах Мордовии.

Слово берут представители комитета по водным ресурсам: на территории Мордовии насчитывается до 450 постоянных естественных водотоков суммарной длиной более 6 тыс.км. Объем полного стока рек – 6,5 км2 в год. В речных поймах расположено более 500 озер. В республике более 150 водохранилищ. В целом площадь водной поверхности составляет 3,5 тыс.га или 0,2% от общей площади земельного фонда (Меркулов, Ямашкин, Масляев, 1994).

Далее слово предоставляется сотрудникам Министерства экологии: Мордовия является регионом страны, где потребности населения и хозяйства почти на 100 % удовлетворяются за счет подземных вод. Исключение составляет использование в сельской местности рек и водохранилищ для орошения. В настоящее время в республике работают мощные водозаборы Саранска, Рузаевки, Ковылкино, Комсомольского. Наибольшая эксплуатационная нагрузка на подземные воды приходится на Саранск (ежегодно используется около 70 млн.м). В остальных районах Мордовии нет крупных водопотребителей, поэтому нагрузка на подземные воды там невелика. Безконтрольная эксплуатация Мордовского артезианского бассейна существующей сетью водозаборов ведет к истощению запасов подземных вод. Ежегодно уровень артезианских вод понижается на 1,5-2,0 м. В результате водосбора вокруг Саранска образовалась депрессионная воронка радиусом 85 км.

Слово предоставляется представителям санитарно-эпидемиологической службы: В условиях интенсивного водозабора происходит подтягивание солоноватых вод из нижней части горизонта артезианских вод. При этом изменяется химический состав и изменяется (возрастает) минерализация воды до 1,5-2,0 г/л и более. Такая вода уже не отвечает стандарту качества и поэтому такую воду населению Саранска пить нельзя. В дальнейшем ожидается, что качество воды еще более ухудшится.

Тонкости педагогики:

Модель организации методической работы в МДОУ детский сад №4 г. Карталы
Педагогический коллектив МДОУ детский сад №4 г.Карталы работает в режиме развития. С целью повышения образовательного уровня сотрудников в ДОУ организовано проведение теоретических и практических семинаров. Ведётся планомерная, систематическая и эффективная работа по повышению квалификации, а так ж ...

Симптоматика общего недоразвития речи
По данным Филичевой Т.Б., Чиркиной Г. В [45]., несмотря на различную природу дефектов, у детей с общим недоразвитием речи имеются типичные проявления, указывающие на системное нарушение речевой деятельности. Одним из ведущих признаков является более позднее начало речи: первые слова проявляются к 3 ...

Психологические особенности трудовой деятельности старших школьников
Решение многих вопросов трудового воспитания подрастающего поколения существенно зависит от правильного понимания функций, целей и психологического содержания детского труда. Труд школьника имеет свою специфику. Прежде всего труд учащихся отличается от труда взрослых тем, ради чего он организован. ...