Оценка эффективности программы коррекции нарушений письма у детей младшего школьного возраста – итоговый этап

Современная педагогика » Формы и методы коррекции нарушений письма у детей младшего школьного возраста с дисграфией » Оценка эффективности программы коррекции нарушений письма у детей младшего школьного возраста – итоговый этап

Страница 2

Результаты проверки работ детей свидетельствуют о значительном снижении количества специфических ошибок, обусловленных нарушенным звукопроизношением, несформированностью психологических процессов.

Данные сравнительного анализа специфических ошибок у детей приведены в Таблице 4.

Таблица 4 – Результаты обследования звукопроизношения до и после эксперимента до и после экспиремента

Учащиеся

Итого (баллы)

Гласные

Свистящие и шипящие

Аффрикаты

Сонорные

Парные звонкие и глухие согласные

Йотированные согласные

Миша Г.

18

22

4

4

2

3

3

4

3

4

2

3

4

4

Саша Г.

18

22

4

4

2

3

3

4

2

3

3

4

4

4

Юлия К.

17

21

4

4

2

3

2

3

3

4

2

3

4

4

Витя Ф.

17

21

4

4

2

3

2

3

2

3

3

4

4

4

Коля Г.

19

23

4

4

2

3

3

4

3

4

3

4

4

4

Лариса П.

19

23

4

4

2

3

3

4

3

4

3

4

4

4

Роман П.

17

21

4

4

2

3

3

4

2

3

2

3

4

4

Дарья С.

17

21

4

4

2

3

3

4

2

3

2

3

4

4

Женя Т.

19

23

4

4

2

3

3

4

3

4

3

4

4

4

Денис Ф.

19

23

4

4

2

3

3

4

3

4

3

4

4

4

Страницы: 1 2 3 4


Тонкости педагогики:

Симптоматика общего недоразвития речи
По данным Филичевой Т.Б., Чиркиной Г. В [45]., несмотря на различную природу дефектов, у детей с общим недоразвитием речи имеются типичные проявления, указывающие на системное нарушение речевой деятельности. Одним из ведущих признаков является более позднее начало речи: первые слова проявляются к 3 ...

Обзор образовательной системы
Руководящими органами системы образования являются Постоянная конференция министров образования и культуры земель и Конференция ректоров учебных заведений Германии. На уровне земель руководство образовательным процессом осуществляют земельные профильные министерства. В каждой из земель действует св ...

Интернаучные методы прогнозирования в педагогике
Интернаучные методы применяются для прогнозирования объектов не менее чем в двух науках. При всем их разнообразии их можно свести в три основные класса: методы экстраполяции, методы экспертной оценки и методы моделирования. Методы экстраполяции Метод экстраполяции – это распространение каких-либо з ...

Разделы сайта

Copyright © 2026 - All Rights Reserved - www.eduinterest.ru