Таблица 8 Матрица распределения цветов в тесте Люшера в конце эксперимента
N=120
номер позиции номер цвета |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
1 (синий) |
и |
14 |
18 |
17 |
19 |
14 |
10 |
7 |
2 (красный) |
42 |
23 |
24 |
17 |
12 |
2 |
- |
- |
3 (зеленый) |
23 |
32 |
25 |
17 |
12 |
8 |
1 |
2 |
4 (желтый) |
14 |
27 |
20 |
15 |
24 |
13 |
2 |
5 |
5 (сиреневый) |
17 |
14 |
16 |
20 |
19 |
21 |
10 |
3 |
6 (коричневый) |
7 |
6 |
10 |
16 |
28 |
25 |
19 |
9 |
7 (серый) |
5 |
4 |
' 4 |
6 |
3 |
28 |
• 37 |
33 |
8 (черный) |
1 |
- |
3 |
2 |
3 |
9 |
41 |
61 |
Результаты теста Люшера в контрольной группе показали усиление стрессовой ситуации на 10,4% к окончанию обучения в 11 классе, в связи с приближающимися выпускными экзаменами и предстоящим выбором жизненного пути. Это не может не волновать выпускников и при отсутствии навыков психорегуляции своего состояния приводит к возникновению стрессовых ситуаций.
Тонкости педагогики:
Методика обучения иноязычной лексике в школе
В содержание обучения лексической стороне иноязычной речи входят три компонента: лингвистический, психологический и методологический. Лингвистический компонент представлен научно отобранным и организованным словарём. Невозможно изучить весь словарный состав языка, т.к. в практике общения люди обход ...
Формы социально-педагогической помощи семье
В зарубежной практике накоплен богатый опыт оказания социально-педагогической помощи нуждающимся с использованием долгосрочных и краткосрочных форм работы. Среди краткосрочных форм ученые выделяют кризисинтервентную и проблемно-ориентированную модели взаимодействия. Крисисинтервентная модель работы ...
Проблемы и особенности развития дошкольного образования для детей с
нарушением слуха в Красноярском крае
Имеющийся опыт интегрированного обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья в условия общеобразовательных учреждений позволяет выделить возникающий ряд проблем в Красноярском крае: – не разделены полномочия муниципальных и краевых психолого-медико-педагогических комиссий; – т ...