Экспериментальное исследование воображения детей старшего дошкольного возраста

Современная педагогика » Особенности воображения в дошкольном возрасте » Экспериментальное исследование воображения детей старшего дошкольного возраста

Страница 2

На что похож рисунок?

Какое название вы дали бы своей картине?

Обработка результатов отражена в таблице 1.

Таблица 1. Результаты проведения методики "Три краски"

И.Ф. ребенка	Названия картин	Количество названий
1. Юля К.	Лес, жаркий день	2
2. Илюша Л.	Полка, пляж	2
3. Кристина М.	Бумага цветная	1
4. Дима С.	Торт, разные конфеты	2
5. Сережа Л.	Водопад, летний день	2
6. Ира П.	Разноцветные ленты	1
7 Влад Г.	Лес, жаркий день, пляж	3
8. Оля С.	Канавы, пасмурный день	2
9. Слава К.	Луна, ночь, ракета в небе	3
10. Илюша Ф.	Самолет в небе	1
11. Данил М.	Парк, листопад, осень	3
12. Алена С.	Поле цветов	1
13. Дима П.	Трактор в поле	1
14. Вадик К.	Лес, занавес, овраг, закат	4
15. Саша З.	Разноцветные мелки	1
Всего:		29

1 человек - 4 названия 7%

3 человека - по 3 названия 20%

5 человек - по 2 названия 33%

6 человек - по 1 названию 40%

Модифицированный тест Роршаха.

Цель: развить у детей творческое воображение; научить находить сходство изображения неясных очертаний с реальными объектами, образами.

Оборудование: 10 карточек с пятнами различной конфигурации.

Ход занятия:

Дети должны указать на сходство чернильного пятна, с каким либо объектом, образом. В результате проведенного занятия выделяются три типа ответов у детей: одни не могут найти сходства чернильного пятна с каким-либо объектом, другие указывают на сходство с одним объектом, третьи могут установить сходство с несколькими объектами. Нужно учить детей выделять целое, часть из пятна.

Обработка результатов представлена в Таблице 2.

Таблица 2. Результаты проведения модифицированного теста Роршаха

Ф. и. ребенка	Название картины	Количество названий
1. Юля К.	Фонтан, башня	2
2. Илюша Л.	Букет, дерево, мороженное	3
3. Кристина М.	Цветок, жук	2
4. Дима С.	Барышня	1
5. Сережа Л.	Бабочка, салют	2
6. Ира П.	Птица, рыба	2
7 Влад Г.	Божья коровка, жук	3
8. Оля С.	Заяц, медведь	2
9. Слава К.	Филин, лягушка	2
10. Илюша Ф.	Куст	1
11. Данил М.	Факел	1
12. Алена С.	Ракета, голубь	2
13. Дима П.	Паук	1
14. Вадик К.	Павлин	1
15. Саша З.	Перо, цыпленок, корабль, самолет	4
Всего		28

Страницы: 1 2 3

Тонкости педагогики:

Организация констатирующего эксперимента
Констатирующий эксперимент проводился на базе специальной (коррекционной) школы – интерната VIII вида г. Шатура Московской области. В эксперименте приняли участие учащиеся 2 класса (начало обучения). Учащиеся, участвующие в констатирующем эксперименте, имеют умственную отсталость в степени дебильно ...

Историческое исследование видов трудовой деятельности детей
В конце 80-х годов образовательные учреждения стали освобождаться от жесткого идеологического и административного контроля. Появилась возможность знакомства с разными подходами к обучению и воспитанию детей, стала доступной для изучения зарубежная литература. Разработаны совместные проекты. Реализа ...

Принципы здоровьесберегающих технологий
Цель здоровьесберегающих образовательных технологий – обеспечить школьнику возможность сохранения здоровья за период обучения в школе, сформировать у него необходимые знания, умения, навыки по здоровому образу жизни, научить использовать полученные знания в повседневной жизни. Основной показатель, ...

Экспериментальное исследование воображения детей старшего дошкольного возраста

Разделы сайта