Использование краеведческих материалов при подготовке рефератов и докладов

Под рефератом понимается научно-исследовательская работа, представляющая собой обзор литературы и других источников по определенной тематике, например, по краеведению. Работа эта выполняется учеником и оценивается учителем.

Можно выделить несколько аспектов позитивного влияния написания рефератов:

изучение литературы способствует увеличению интеллектуального багажа ученика и, прежде всего специальных знаний;

изучение литературы улучшает навыки работы с источниками, создавая базис для последующего написания работ более высокого уровня;

реферат является индикатором аналитических и синтетических (способность к обобщению) возможностей учащегося, показывая педагогу направления работы по совершенствованию личности ученика как возможного будущего молодого ученого.

К написанному реферату предъявляются следующие основные требования:

а) объем реферата должен быть не менее 10-15 машинописных страниц и оформлен в машинописном виде;

б) в структуре реферата должны быть содержание, введение, заключение, список литературы, основная часть, включающая не менее трех разделов;

в) список использованных источников должен включать не менее 5 источников;

г) в реферате желательно поместить рисунки, графики, таблицы, фото и другие иллюстрации;

д) каждый раздел реферата должен заканчиваться собственным кратким выводом учащихся (Кочетков, 2001).

Доклад – конспективное переложение содержания документа, связанного с изучением и обработкой документов и других литературных источников, с целью извлечения из них наиболее существенных сведений и (или) их обобщения (Жанры информационной литературы…, 1983).

Доклад, как и реферат, является значительным элементом образовательного процесса с присущими ему своеобразными аспектами, позитивного влияния.

Но доклад еще в отличие от реферата, еще нельзя назвать научно-исследовательской работой, т.к. существует ряд отличий по предъявляемым к докладам требований:

а) по объему доклад меньше реферата;

б) по содержательному изложению материала;

в) по предъявляемым требованиям к оформлению.

Примерная тематика рефератов и докладов эколого-краеведческого характера для учащихся 10-11 классов приводится нами в Приложении 2.

Таким образом, рефераты и доклады являются неотъемлемой частью учебного процесса. Они позволяют более глубоко изучить экологические вопросы и проблемы родного края.

Тонкости педагогики:

Роль детского творческого коллектива в развитии личности
Детский коллектив — основная база накопления детьми позитивного социального опыта. Опыт приобретается воспитанником в семье, через общение со сверстниками в неорганизованных внешкольных условиях, через средства массовой информации, чтение книг и другие источники. Однако только в коллективе его осво ...

Определение понятий способность, одаренность
Анализ проблемы развития способностей и одаренности во многом будет предопределяться тем содержанием, которое мы будем вкладывать в эти понятия. Значительные трудности в определении понятий способности и одаренности связаны с общепринятым, бытовым пониманием этих терминов. Если мы обратимся к толко ...

Сущность интерактивных методов
Современное университетское образование во всем мире переживает интенсивную смену парадигм. Этот процесс, существенно меняющий облик университета как образовательной и культурной среды, со всей остротой ставит вопрос о цели, содержании, методах университетского образования. Необходимость перехода о ...