Частнонаучные методы прогнозирования в педагогике

При наличии таких связей каждому значению факторного признака соответствует ряд значений результативного признака, не имеющих строго определенной величины. Но, что особенно важно для прогнозирования, с изменением значения факторного признака меняется средняя величина результативного признака. Например, между успеваемостью учащихся и обеспеченностью их учебной литературой имеется определенное соотношение (корреляция): чем лучше они обеспечены учебниками, тем выше успеваемость. Очевидно, что это положение может влиять на прогноз успешности обучения того или иного класса или группы.

Методы психологии

В наши дни значительное развитие получила педагогическая психология, изучающая конкретные виды деятельности и поведения учащихся в различных учебно-воспитательных учреждениях и разрабатывающая психологические основы дальнейшего совершенствования учебно-воспитательного процесса. Современная психология располагает значительным числом методов, представляющих интерес с точки зрения возможностей их использования в процессе педагогического прогнозирования. К таким методам относятся тестирование, метод обобщения независимых характеристик, рейтинг, метод самооценки и другие.

Тест

Тест - это краткое стандартизированное испытание каких-либо психологических явлений, результат которого может быть выражен количественно. Тест дает информацию не о способностях испытуемого вообще, а лишь о его конкретных знаниях, умениях и навыках, т.е. в общем смысле результатом применения тестов является не познание способностей, а лишь получение материала для их познания.

В педагогическом прогнозировании тестирование может быть эффективно использовано при решении конкретных вопросов профориентации, профотбора, прогнозировании учебной успеваемости и т.п.

Метод обобщения независимых характеристик

Метод обобщения характеристик - это сбор и последующий анализ возможно большего числа сведений об изучаемом индивиде, получаемых от возможно большего числа лиц, наблюдающих за ним в возможно большем числе видов его деятельности, в которых проявляются его различные способности.

Значительное распространение в последние годы получили разнообразные карты-схемы развития личности. Карта-схема развития личности систематизирует соответствующие знания о личности, располагает их в строгом порядке, определяя этим логический план в изучении личности учащегося. Также широко применяются и карты-схемы для изучения группы.

Полученные в результате обобщения независимых характеристик сведения позволяют вскрыть и оценить тенденции развития отдельных сторон личности (в случае с группой – ее отдельные характеристики), помогают глубже уяснить динамику и перспективы ее всестороннего развития. Карты-схемы обеспечивают единство педагогического и психологического подходов и помогают получить ценную социальную и психологическую опережающую информацию, которая может быть с успехом использована для повышения эффективности учебно-воспитательного процесса.

Рейтинг

Этот метод основан на оценке и измерении тех или иных качеств личности с помощью компетентных «судей». Характерным для рейтинга является то, что результаты наблюдений выражаются в численных величинах путем применения различного рода оценочных шкал. Это позволяет использовать математический аппарат при определении результатов и анализе полученных данных. Рейтинг позволяет подробно описать педагогические явления, систематизировать их, снабдить описание шкалой оценок и получить по этим шкалам соответствующие количественные и качественные характеристики.

Тонкости педагогики:

Народная мудрость на страницах «Поднятой целины»
Начиная разговор об отражении народной мудрости в романе, отметим ряд пословиц, воссоздающих картину коллективизации в Гремячем: «Тит да Афанас, разымите нас». (58) «У нас именья — одни каменья». (69) «Пройдет сев, и толкач муку покажет». (134) «Хучь сову об пенек, хучь пеньком сову, а все одно сов ...

Технологии профилактики наркомании
Для профилактики наркомании в образовательной среде используются разнообразные формы и методы. Волонтерское движение. Достаточно специфическая и «интеллигентная» технология. Может принимать форму общественных советов, уличных комитетов, школьных организаций. Коротко охарактеризовать ее суть можно в ...

Пути формирования самоопределения и самовоспитания воспитанников детского дома
Социальное самоопределение ребенка зависит от реализации двух важнейших условий. Первым из них является обеспечение включенности детей-сирот в реальные отношения, т.е. возникновение у них личностного состояния по отношению к деятельности, несущее в себе объективный и субъективный компоненты (деятел ...