Правовое воспитание

В широкую сферу нравственного воспитания трудных подростков включается и правовое воспитание. Таких учащихся особое значение имеет реализация принципа неотвратимости наказания. Ни один проступок учащегося не должен пройти мимо внимания педагогического и ученического коллектива. Проводить правовой всеобуч учащихся:

-проведение бесед, классных часов по разъяснению правил поведения и правовой информированности учащихся.

-разъяснение учащимся ответственности заведомо ложные сообщения о фактах терроризма, о неподобающим поведении вблизи железных дорог;

-проведение тематических бесед и лекций по правовым вопросам с привлечением специалистов по праву;

-изучение государственных и международных документов о правах человека, о положении в обществе и правах ребенка.

Большинство правонарушений и преступлений совершаются несовершеннолетними в состоянии алкогольного опьянения. Поэтому учебные заведения, мастер группы, классный руководитель должен уделять самое серьезное внимание борьбе с этими тяжёлым пороком. Главное средство и условие предупреждения алкоголизма у подростков – высокий уровень воспитательной работы с ними. Всесторонне развитие их духовных потребностей и интересов организация их содержательного досуга, разъяснение вреда алкоголя для здоровья человека, прежде всего для его нервной системы и психике, а также для будущей жизни и потомства, как о вреде курения, наркотиков и т.п.

До сих пор речь шла об индивидуальном подходе к воспитанию как средству предупреждению и устранения определенных негативных качеств отдельных учащихся. Вместе с тем, индивидуального подхода в воспитательной работе с группой требует все учащееся, ибо каждый учащийся – это личность с присущими только ей индивидуальными качествами. Индивидуальный подход мастера к воспитательной работе проявляется в различных методах и приёмах, основные из них - это оказание помощи в подготовке воспитания на собрании, на конференции, совет в выборе кружков, секции. Индивидуальные беседы на различные житейские темы и т.п. так как во время учёбы каждый учащейся проявляется по своему, индивидуально, что требует соответствующего индивидуального отношения к нему мастера. Главное во всех индивидуальных контактах мастера с учащимися – постоянное развитие их положительных нравственных качеств. Стимулирование и углубление стремления к совершенствованию, формированию мировоззрения учащихся, их жизненной позиции. Процесс нравственного воспитания и перевоспитания трудных подростков на уроках и во внеурочное время даёт положительный эффект только в том случае, если в работе будут использоваться разнообразные средства педагогического воздействия, влияющие на их нравственную сферу, а самое главное: Чтобы быть услышанным, нужно говорить, Но еще важней учиться слушать. Воспитатель может чудеса творить, понимая досконально душу. А понять подростка можно лишь тогда, если жить не параллельно — рядом. И только тогда можно добиваться положительных результатов.

Тонкости педагогики:

Причины попадания детей в трудную жизненную ситуацию
Каждый ребенок в разные периоды своей жизни, а также в зависимости от социальных условий, в которых он может оказаться по независящим от него причинам может оказаться в трудной жизненной ситуации и соответственно будет нуждаться в помощи и защите в разной степени. В связи с этим трудные жизненные с ...

Содержание понятия «культура деятельности». Правила культуры деятельности
Культура деятельности проявляется в поведении ребенка на занятиях, в играх, во время выполнения трудовых поручений. Формировать у ребенка культуру деятельности – значит воспитывать у него умение содержать в порядке место, где он занимается, трудится, играет; привычку доводить начатое дело до конца; ...

Экспериментальное исследование воображения детей старшего дошкольного возраста
В исследовании принимали участие дети старшего дошкольного возраста МОУ ДО "Центр развития ребенка - д/с №345", общеразвивающего вида. Количество испытуемых 30 человек, по 15 человек из экспериментальной и контрольной групп. Целью констатирующего эксперимента было выявление уровня развити ...